En Brisk las clases son organizadas de acuerdo con los niveles propuestos en el MCER – Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, un documento desarrollado por el Consejo de Europa, que establece orientaciones para la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras. Fornece una base común para la elaboración de programa de lenguas, líneas de orientación curriculares, exámenes, manuales, etc., que tiene amplia aceptación no solo en Europa, pero en nivel internacional.
Una de las vetajas del MCER es que él permite usar uma nomenclatura singular para referirse a los niveles de habilidad en la lengua. Por ejemplo: si logras el nivel B1 de acuerdo con el Marco, un professional de idiomas de cualquier instituto en el mundo sabrá exatamente cual es tu nivel y que eres capaz de hacer en la lengua.
El MCER es un padrón internacional, establece 6 niveles de habilidad, propone orientaciones metodológicas y herramientas de evaluación.
Descripción de los niveles
A1: Puede entender y usar expresiones familiares del cotidiano, así como enunciados muy sencillos, que satisfacen necesidades concretas. Puede presentarse a sí mismo y a los demás, además de hacer preguntas y responder a aspectos personales, tales como: donde vive, las personas que conoce y las cosas que tiene. Puede comunicarse de modo simple, si el interlocutor hablar de modo despacio y mostrarse cooperativo.
A2: Puede entender frases aisladas y expresiones frecuentes en areas de prioridad imediata (datos personales y familiares sencillos, compras, médio circundante). Puede también comunicarse em tareas sencillas y en rutinas que exigen solamente un cambio de información simple y directa sobre asuntos que son conocidos y habituales. Puede describir de modo sencillo su formación, el medio circundante y referirse a temas de necesidades inmediatas.
B1: Puede entender cuestiones principales, cuando uno usa un lenguaje claro y explícito y los asuntos son familiares (temas del trabajo, de la escuela y en los ratos libres, etc.). También puede lidiar con muchas situaciones que hay donde se habla el idioma. Puede producir un discurso sencillo y coherente sobre asuntos conocidos y de interés personal. Puede describir experiencias y eventos, sueños, esperanzas y ambiciones, así como exponer brevemente razones y justificaciones para una opinión o proyecto.
B2: Entiende las ideas principales en textos complejos sobre asuntos concretos y abstractos, incluyendo discusiones técnicas en su area de especialidade. Puede comunicarse de modo espontâneo y de modo confortable con parlantes nativos, no habiendo tensión entre las partes. Es capaz de exprimirse claramente y dando detalles acerca de una gran variabilidad de asuntos y explicar su perspectiva sobre un tema actual, exponiendo las ventajas y las moléstias de varias posibilidades.
C1: Entiende muchos textos largos y complejos, reconociendo sus significados implicitos. Se exprime con fluidez y espontaneidad sin consultar mucho las palabras. Puede usar la lengua de modo flexible y eficaz para los fines sociales, académicos y profesionales. Puede exprimirse sobre asuntos complejos, de modo claro y bien estructurado, manifestando el dominio de mecanismos de organización, articulación y coesión del discurso.
C2: Comprende sin esfuerzo casi todo lo que oye y lee. Puede resumir las informaciones recogidas en diversas fuentes orales y escritas, reconstruyendo argumento y hechos de manera coherente. Puede exprimirse espontáneamente, con fluidez y exactitud, siendo capaz de distinguir más las variaciones de significado en situaciones complejas.
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